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論文架構和邏輯性

曾俊如 教授ktseng@pddlab.org 設計背景的人需要增進的能力 社會科學的指引(需有科學含量與基礎)→ 期待設計界能夠提升 研究論文需整理賣點、貢獻以及價值 研究所非技能性的提升,而是提供某領域進階的深入研究 ❖科學的研究途徑 def: 透過科學方法論而建立的知識對知識的研究取向=>科學、權威、神秘、理性科學的基本假設=>井然有序、可以了解、其來有自、無不可而喻、萃取自經驗、知識勝於無知社會科學目標=>解釋、預測、理解方法論角色=>溝通、論證、發現脈絡研究的程序=>問題、假設、研究設計、測量、資料搜集、資料分析、通則化 ❖研究的概念基礎 概念=共同溝通的語言、給予科學家某種觀點、促使科學家對經驗作分類、理論的要素定義=概念、操作、一制性、理論含攝 ❖研究的基本要素 研究的問題=分析的單位、區位上的謬誤、個體上的謬誤變相=依變項、自變項、控制變項、連續變項、間斷變項關係=方向、程度假設=清楚、明確、實證、價值中立研究來源與假設=參考書目、索引與摘要、專業期刊、統計資料來源、手冊 ❖社會科學研究的倫理 研究倫理成本與效益的平衡知會同意=理由、意義(

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如何拿到碩士學位

鄧成連 教授designtc@ms42.hinet.net 想要累死……..當設計師 “洞察力”不想累死……..當設計管理師 設計管理設計策略設計學與研究產品設計包裝設計服務設計體驗設計自造設計=創客設計思考=跨領域合作方式 『創作論文』 學位的意義學士:一般教育碩士:職業證照,原意是實踐神學,此學位標記為在特定領域中有進階的知識 學習知識、判斷知識整理知識、評析知識創造知識 尋找資料分析資料整理資料評價資料 成位真正的研究者1.主題符合要說的內容-你有什麼要說,而同行願意聽2.評價別人所做的價值意義3.有用貢獻4.掌握適當技巧5.在專業舞台能有效地傳達6.能在國際期刊發表 具專業技巧與專業了解的標準要求 儘早閱讀在你領域中他人的博碩士論文,從中發掘標準何在?以及應瞄準的目標是什麼?與指導教授討論已做的工作時,知道自己應該做些什麼? 優良研究的特性 研究者係基於思想的開放系統、研究者思考所有事、無所隱藏研究者以批評性的檢視資料研究者在通則化時確立其限制 如何拿不到學位 不想要學位不理解而高估學位的要求(博士-原創貢獻、碩士-知識整理)不理解而低估學位的要求指導教授不知道學位的要求與指導

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